Q: Владислав, не могли бы вы коротко рассказать о том, на каком направлении вы учитесь и чем, в основном, занимаются ваши коллеги-выпускники?
A: Я студент факультета физики и информационных технологий, сейчас обучаюсь на втором курсе по специальности "Компьютерная безопасность". Многие студенты уже на старших курсах работают разработчиками веб-приложений на Java и .NET, часть занимается автоматизацией бизнес-процессов средствами ERP-систем, также есть те кто занимается проектированием и обслуживанием корпортивных сетей передачи данных.
Q: Приходилось ли вам ранее работать в средах облачных провайдеров в рамках учебного процесса или в рамках каких-то своих задач? Если да, опишите вкратце какие задачи вам приходилось решать?
A: Пару лет арендую виртуальный частный сервер (VPS) на одном из хостингов под всякие мелкие задачки, например для организации своего прокси-сервера. Раньше думал, что когда говорят об "использовании облака", имеют ввиду как раз такие сервисы. Сейчас стало понятно что эта область гораздо более глубокая, чем я мог себе представить.
Q: Как бы вы оценили свой уровень понимания механизмов работы «облаков» и, в частности, инфраструктуры Microsoft Azure до момента, когда вам представилась возможность самостоятельно пройти обучение на платформе NSALAB Learn?
A: В среде Microsoft Azure до этого работать не приходилось. Знания по данной теме были ограничены умением создавать виртуальные машины и управлять записями в системе доменных имен на хостинге провайдера.
Q: На сколько учебный материал показался вам сложным с технической точки зрения и насколько по вашему мнению он подходит для людей с базовыми знаниями в области информационных технологий?
A: Материал был вполне понятным и достаточно интересным. У нас еще не начались профильные курсы по специальности (в основном пока очень много математики), поэтому я не могу сказать что обладаю какими-то глубокими познаниями в области ИТ, но при этом у меня не возникло каких-то проблем с пониманием.
Q: Как вы оцениваете эффективность самостоятельного практико-ориентированного обучения по информационным технологиям с использованием такой учебной платформы?
A: В целом такой формат показался мне удобным. Если материал интересный, по нему хочется продвигаться быстрее. При этом когда есть возможность поделать практические задания которые оцениваются автоматически, скорость изучения гораздо выше, чем если бы приходилось ждать, пока твои лабораторные проверит кто-то из преподавателей.
Q: После прохождения курса вы можете сказать, что вы понимаете принцип работы облачных технологий и можете уверенно решать базовые задачи в инфраструктуре Microsoft Azure?
A: Пока не смогу назвать себя экспертом, но базовые знания определенно появились. По крайней мере те базовые задачи, которые я решал в рамках лабораторных работ на платформе, я смогу делать вполне уверенно, потому что некоторые приходилось переделывать по несколько раз из-за того, что я не укладывался в таймер :)
Q: Как вы думаете, если бы другие дисциплины из блока информационных технологий были бы доступны на такой платформе, включая возможность автоматического развертывания лабораторных сред и их автоматической оценки, это могло бы повысить эффективность учебного процесса по таким дисциплинам?
A: Наверное да. Первое что приходит в голову — курсы по программированию. Как-то я пытался проходить несколько бесплатных курсов по программированию на Python, там была возможность использовать встроенный интерпретатор, но практические работы там не оценивались и уровень английского пока позволяет проходить такие курсы только с онлайн-переводчиком. Если бы такие курсы были на русском языке и была бы возможность автоматически проверять лабораторные работы, было бы здорово. Наверное что-то аналогичное можно придумать и для курсов по администрированию баз данных или по работе с операционными системами Linux.