Проект был предложен командой в рамках гипотезы о том, что обучение современным информационным технологиям может быть организовано гораздо более эффективным способом в виде коротких практико-ориентированных курсов c возможностью автоматической оценки практических работ. Такой подход подразумевает, что слушатели не привязаны к большим группам обучающихся, преподавателям и их расписанию, а могут проходить материал и выполнять практические работы в своем темпе.
В рамках пилотного тестирования платформы, студентам и тьюторам кафедры автоматизированных систем обработки информации факультета физики и информационных технологий ГГУ был предоставлен доступ на разработанную платформу, где слушателям было предложено пройти авторский курс по «Основам облачных технологий в среде Microsoft Azure» на русском языке.
По окончанию пилотного тестирования платформы команда проекта пообщалась с Владиславом, одним из пользователей платформы, чтобы из первых рук подробнее узнать об опыте прохождения курса и работе с платформой.
Q: Владислав, не могли бы вы коротко рассказать о том, на каком направлении вы учитесь и чем, в основном, занимаются ваши коллеги-выпускники?
A: Я студент факультета физики и информационных технологий, сейчас обучаюсь на втором курсе по специальности "Компьютерная безопасность". Многие студенты уже на старших курсах работают разработчиками веб-приложений на Java и .NET, часть занимается автоматизацией бизнес-процессов средствами ERP-систем, также есть те кто занимается проектированием и обслуживанием корпортивных сетей передачи данных.
Q: Приходилось ли вам ранее работать в средах облачных провайдеров в рамках учебного процесса или в рамках каких-то своих задач? Если да, опишите вкратце какие задачи вам приходилось решать?
A: Пару лет арендую виртуальный частный сервер (VPS) на одном из хостингов под всякие мелкие задачки, например для организации своего прокси-сервера. Раньше думал, что когда говорят об "использовании облака", имеют ввиду как раз такие сервисы. Сейчас стало понятно что эта область гораздо более глубокая, чем я мог себе представить.
Q: Как бы вы оценили свой уровень понимания механизмов работы «облаков» и, в частности, инфраструктуры Microsoft Azure до момента, когда вам представилась возможность самостоятельно пройти обучение на платформе NSALAB Learn?
A: В среде Microsoft Azure до этого работать не приходилось. Знания по данной теме были ограничены умением создавать виртуальные машины и управлять записями в системе доменных имен на хостинге провайдера.
Q: На сколько учебный материал показался вам сложным с технической точки зрения и насколько по вашему мнению он подходит для людей с базовыми знаниями в области информационных технологий?
A: Материал был вполне понятным и достаточно интересным. У нас еще не начались профильные курсы по специальности (в основном пока очень много математики), поэтому я не могу сказать что обладаю какими-то глубокими познаниями в области ИТ, но при этом у меня не возникло каких-то проблем с пониманием.
Q: Как вы оцениваете эффективность самостоятельного практико-ориентированного обучения по информационным технологиям с использованием такой учебной платформы?
A: В целом такой формат показался мне удобным. Если материал интересный, по нему хочется продвигаться быстрее. При этом когда есть возможность поделать практические задания которые оцениваются автоматически, скорость изучения гораздо выше, чем если бы приходилось ждать, пока твои лабораторные проверит кто-то из преподавателей.
Q: После прохождения курса вы можете сказать, что вы понимаете принцип работы облачных технологий и можете уверенно решать базовые задачи в инфраструктуре Microsoft Azure?
A: Пока не смогу назвать себя экспертом, но базовые знания определенно появились. По крайней мере те базовые задачи, которые я решал в рамках лабораторных работ на платформе, я смогу делать вполне уверенно, потому что некоторые приходилось переделывать по несколько раз из-за того, что я не укладывался в таймер :)
Q: Как вы думаете, если бы другие дисциплины из блока информационных технологий были бы доступны на такой платформе, включая возможность автоматического развертывания лабораторных сред и их автоматической оценки, это могло бы повысить эффективность учебного процесса по таким дисциплинам?
A: Наверное да. Первое что приходит в голову — курсы по программированию. Как-то я пытался проходить несколько бесплатных курсов по программированию на Python, там была возможность использовать встроенный интерпретатор, но практические работы там не оценивались и уровень английского пока позволяет проходить такие курсы только с онлайн-переводчиком. Если бы такие курсы были на русском языке и была бы возможность автоматически проверять лабораторные работы, было бы здорово. Наверное что-то аналогичное можно придумать и для курсов по администрированию баз данных или по работе с операционными системами Linux.
Также по результатам обратной связи от респондентов, прошедших пилотный курс на разработанной платформе, большинство пользователей:
- положительно оценивают свой опыт работы с платформой;
- считают, что формат самостоятельного практического обучения для них достаточно удобен;
- считали, что не обладали уверенными знаниями и навыками в области облачных технологий до прохождения обучения и считают, что после прохождения обучения их знания и навыки в этой области стали более уверенными;
- в основном оценивают качество разработанных материалов выше среднего;
- в основном оценивают сложность разработанных материалов ниже среднего;
- скорее согласны с тем, что сложность материалов соответствовала их ожиданиям.
Команда и партнеры проекта нацелены поддерживать развитие данной платформы и уверены, что данный пилот обладает достаточным потенциалом, чтобы в будущем обеспечить более равный доступ различных групп пользователей к повышению квалификации и профессиональной переподготовке в области современных информационных технологий, а также обеспечить уверенные практические навыки в области информационных и коммуникационных технологий для трудоустройства, достойных рабочих мест и предпринимательства.